Dans la mise en oeuvre de leurs deux grandes missions de formation des maîtres et de recherche, les IUFM sont à l'initiative de réalisations concrètes et innovantes dans plusieurs domaines. L'objectif des "dossiers thématiques IUFM" est faire connaître ces actions mises en place par les équipes enseignantes.
Chaque thème est traité à travers une présentation générale, des ressources et des zooms sur des actions phares. Des interviews ainsi que des témoignages des différents acteurs impliqués permettent d'offrir des angles de vues différents sur les projets menés.
Les sujets de recherche destinés à améliorer la formation des enseignants sont basés sur la définition d’éléments didactiques et pédagogiques permettant de construire des pratiques professionnelles, des dispositifs de formation ou d’élaborer de nouveaux axes de pensées et d’apprentissages.
Brigitte Gruson est maître de conférences en anglais à l’IUFM de Bretagne. Elle intervient auprès des professeurs des écoles stagiaires, mais également auprès d’étudiants de sciences de l’éducation en licence et master.
Les IUFM participent chaque année activement au développement de l’enseignement des sciences au travers des deux événements nationaux : la Fête de la Science et l’exposition « Sciences à l’école : quelle histoire ! ». L’accès à l’information scientifique prend des formes variées, reflet de l’implication des formateurs des IUFM.
Deux actions phare autour des sciences sont menées en 2008 / 2009 à l’IUFM d’Auvergne. Elles visent à former des stagiaires à l’enseignement des sciences à l’école en impliquant des classes et aussi en incluant des approches expérimentales des sciences.
L’évaluation des dispositifs de formation en IUFM contribue à une démarche d’appréciation de l’activité et de la qualité des prestations qui peut conduire à s’inscrire dans une démarche de qualité. Les deux grandes notions sont détaillées pour mieux comprendre les cadres donnés à l’évaluation.
Conseillère d’orientation psychologue, Edith Scheurer s’est vu confier le dossier de chargé de mission pour l’Observatoire de l’IUFM de Lorraine.
Les chiffres de la mobilité montrent une croissance importante du nombre de stagiaires participant au programme chaque année.
La réussite du programme franco-anglais de formation a donné une nouvelle dimension au projet : augmentation constante du nombre de professeurs des écoles stagiaires concernés, ouverture aux professeurs du second degré et à de nouvelles zones géographiques, le programme est désormais un modèle pour la mise en place d’échanges avec d’autres pays.
Laure et Emmanuelle étaient professeurs des écoles stagiaires en 2007 / 2008 à l’IUFM de Haute-Normandie. Elles sont parties un mois dans le cadre du programme franco-britannique sous la tutelle du Christ Church College à Canterbury. Elles racontent, à deux voix, le stage qu’elles ont effectué ensemble à la Lane Primary School.
Les IUFM ont rapidement su tirer partie des avantages offerts par la formation à distance. La multitude des modalités, l’adaptation aux publics, par exemple en cas d’éloignement, ont permis d’améliorer et d’enrichir les relations entre les stagiaires et les formateurs. De nombreuses actions sont menées dans les IUFM et concernent un large éventail de disciplines.
Jean-Paul Bellier est chef du Bureau formation TIC et qualité à la Sous-Direction des Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Education du Ministère de l’Education Nationale et du Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche. Il répond aux questions de l’équipe éditoriale du portail.
Contact : Sandra Vié
Tél. 01 44 32 92 47
Paru le 21 février 2013
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